26/02 - Aula

Início da aula

Leitura de dois memoriais

·      Linha do tempo – A Educação Infantil

o     Início: 1875

o     2007 – última informação

o     Completar essa linha: 2008, 2009, 2010 e 2011

·      Leitura do 2º capítulo da dissertação da professora: “Qual é o espaço da biblioteca na Educação Infantil?”

o     Didactica Magna (1633) Comenius

o     Conhecer as fases do desenvolvimento em que os seus alunos estão.

o  1º jardim de Infância, criado em 1937, por Froebel, na Alemanha. Influenciou estudiosos. Movimento irrigou na Europa e nos EUA. Tudo muito elitista.

No Brasil, os primeiros foram no Rio e depois em São Paulo (particulares).

1º público: 1896. Anexo à Escola Normal Caetano de Campos. Muito concorridas.

o  Após a segunda guerra mundial, era industrial – necessidade de mão-de-obra... “Com quem deixar os filhos?” Criação de várias escolas pré-escolares para se “cuidar” dos filhos das trabalhadoras.

o  Tendências estipuladas por Kramer – 3: romântica; cognitiva; crítica.

§  Ideal: chegar à tendência crítica.

As políticas seguem tendência e, querendo ou não, elas contemplam idéias de uma tendência.

2º momento: modelo de massa – quanto mais criança na escola, melhor.

3º momento: pós-ditadura militar.

§  Marco oficial: Constituição oficializa a Educação Infantil.

§  Leis: LDB 4.024/61 – 5.692/71

§  Programa de Educação Pré-Escolar (CF Brasil, MEC, 1981)

§  Começo dos anos 80.

§  Constituição de 1988. Artigos: 205 – direito de todos; artigo 208, IV – garantia de atendimento de 0 a 3 anos.

§  Anos 90: ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente, de 13 de julho 1990. Muitos acham que é repetitivo, mas visa ratificar os direitos e criar mecanismos para efetivá-los na prática.

Documento: Política Nacional de Educação Infantil, aprovado pela portaria nº 1.739, de 20 de dezembro de 1994. O termo Educação Infantil apareceu pela primeira vez, mas já era reflexo dos pensamentos que formularam a LDB de 96, ampliação de 0 a 6 anos.

Desenvolvimento pleno – pleno desenvolvimento... Incoerente, segundo Fátima Guerra.

Melhor: integral e integrado.

§  Currículo – Documento oficial para reunir projetos, programas, propostas. Ref. Curricular Nacional para a Educação Infantil RCNEI (MEC, 1998).

à Procurar saber o que existe na escola: leituras, materiais, jogos, etc.

§  É papel de quem, ir atrás de repassar as informações?

§  CEB, CNE, INEP – características das diretrizes tem força de Lei.

Parâmetros à para ensino fundamental, equivalem ao Referencial à para a Educação Infantil.

§  Material – Parâmetros em ação

Parecer – fundamentado a resolução. A resolução -  ações fundamentais, pontuais.

Fundamentos a serem considerados na escola – 7 de abril de 1999 tem uma nova.

§  Dados numéricos sobre o censo

§  Fala de Redim...

à Qualidade

Ouvir as crianças. Elas são o melhor parâmetro.

à Completar a linha do tempo 2008 a 2009.

Para a próxima aula: Linha do Tempo e a Resenha de um texto que a professora mandará por email.

3 partes:

- Identificação da obra e do autor;

- Identificação dos pontos importantes;
- Crítica: Concordar e discordar de pontos